Доступное Образование — канал, где каждый день публикуют анонсы бесплатных...

​​Повышай свою ценность приобретением новых знаний Маленькие дети жаждут узнавать, пробовать что-то новое. Похоже, что многие взрослые утратили желание и способность приобретать новые знания, наивно полагая, что в любой момент можно сказать «Ок, Гугл!» и решить любой вопрос. Рынок труда переполнен самоуверенными виртуозами поисковых систем, однако ценятся именно те, кто развивается и имеет фундаментальные знания в своей профессии и смежных областях. Зачем постоянно учиться и узнавать новое?  Ежедневно уделяя немного времени на обучение, вы тренируете самодисциплину, собранность, умение концентрироваться, сохраняете острую память и способность быстро и логично мыслить. Чтение умной литературы напрямую коррелирует со способностью четко и красиво говорить, а также излагать свои мысли и предложения на бумаге. Интересуясь новыми знаниями вы становитесь более конкурентоспособными на рынке труда, интересным современным прогрессивным компаниям. Вы никогда не останетесь без работы, ведь будете выгодно отличаться от тех, кто «едет» на том, что узнал в институте 10 лет назад. Постоянно обучаясь, вы отодвигаете свою старость во всех смыслах этого слова – доказано многочисленными исследованиями ученых по всему миру. Самообразование неизменно положительно трансформирует вас как личность, расширяет границы кругозора, а значит – меняет вашу жизнь. Если вам не хочется получать новые знания в той области, где вы сейчас работаете и вы довольствуетесь необходимым минимумом – это тревожный сигнал. Задумайтесь о смене сферы деятельности, где вы могли бы прогрессировать, становясь лучшей версией себя как профессионала и человека. https://telegra.ph/file/12a30985bc15ac10602a8.png

Действительно ли детям, которые учатся дома, не хватает социализации? Чтобы разобраться с этим вопросом, нужно сначала понять, что же такое социализация. ️Словарь определяет ее как процесс усвоения поведения, социальных ценностей и норм, психологических установок, знаний и навыков, необходимых для успешного функционирования в обществе. Проще говоря, это воздействие старшего поколения на детей, поэтому взрослый человек вполне способен социализировать ребенка. Если переносить социализацию на школу, то у домашнего обучения есть определенное преимущество: можно выбирать взрослых, которые будут передавать ребенку нормы и ценности, например, сменить репетитора, если он не нашел общий язык с учеником. Процесс социализации состоит из двух этапов. Первичная социализация занимает период от рождения до момента взросления, а вторичная занимает всю оставшуюся жизнь. Первичная социализация наиболее важна, обычно она проходит в семье, и именно семейные ценности, устои и привычки оказывают наибольшее влияние. Но социализация — процесс нелинейный. Она не проходит ровно, например, в подростковом возрасте многие вовсю экспериментируют с социальными нормами, нащупывают рамки и границы допустимого поведения. Отсюда — тату и пирсинг, волосы кислотных цветов, тоннели в ушах и другие, обычно неодобряемые взрослыми, способы самовыражения. К окончанию пубертата большинство молодых людей успокаиваются, перестают искать одобрения со стороны авторитетов и принимают себя. Так существует ли на самом деле проблема социализации? Да, если путать ее с коммуникацией. Большинство родителей, ратующих за школу в ее нынешнем виде, считают, что именно там дети приобретают социальные навыки. Да, они общаются там с учителями и сверстниками, но это ограниченный круг людей, который не меняется годами. Потому ребенок не получает важных для него навыков взаимодействия с разновозрастными взрослыми в том количестве, в котором это необходимо. Но ведь после завершения учебы человек не общается исключительно с ровесниками. Вообще социализация — это на 90 процентов влияние ближайшего окружения и на 10 процентов — опыт взаимодействия с другими людьми. Если в семье ведут здоровый образ жизни, много читают, ребенок, с большой вероятностью, примет эти нормы как данность. Но если папа каждый вечер лежит с пивом на диване, а мама целыми днями смотрит сериалы, можно ли ждать чудес от школы? Ошибочное мнение, что детям на домашнем обучении недостаточно общения, основывается на неправильных представлениях о тех семьях, которые его выбрали. Хоумскулеры вовсе не изолированы от мира. Дети общаются со сверстниками на кружках и секциях, посещают занятия по интересам, где они взаимодействуют с другими детьми и взрослыми. Количество контактов меньше, чем в школе, но это с лихвой компенсируется их качеством. Интересно, что хоумскулинг — явление в принципе не новое для цивилизованных стран и вполне изученное. Так, в 1986 году социологи из Европы исследовали поведение детей на домашнем обучении, сравнивали его с поведением их ровесников, посещающих школу. Единственное отличие, которое они обнаружили, — это меньшая зависимость хоумскулеров от группового влияния сверстников. Психологи и сейчас говорят о том, что социализация имеет мало общего со школой. Одним из важнейших показателей к успешному функционированию в обществе является уровень самоуважения. И тут хоумскулеры впереди — американские социологи доказали это путем исследования. Американский профессор Томас Смедли даже защитил диссертацию на тему социализации детей, получающих семейное образование. По его оценкам, дети-хоумскулеры оказались более социально зрелыми, они лучше обслуживают себя в быту и лучше общаются. В то время как обычные школьники приобретают навыки временной, горизонтальной социализации, хоумскулеры демонстрируют навыки вертикальной социализации, то есть приобретают ответственность и умение служить обществу.

умение идти на риски, если того требует наука или искусство. Один из необычнейших арт-объектов нашего времени — выращенное на руке ухо. Автор проекта, он же носитель третьего уха, — австралийский художник Стеларк. Он работает в жанре биопанка (как киберпанк, только с биотехнологиями). Выращенное при помощи ДНК Стеларка ухо было помещено ему на руку во время очень сложной операции, которая, конечно, сама по себе была довольно рисковой. Есть ли минусы у профессии science-художника? Конечно, как и у любой другой. Во-первых, получить образование по такой специальности пока можно только в очень ограниченном количестве учебных заведений. Четкой единой образовательной программы нет, и вряд ли она появится в ближайшие пару лет. В этом вопросе нам остается только ориентироваться на ведущие вузы мира, которые активно внедряют science art в учебную программу разных специальностей. Во-вторых, не все science-художники становятся знаменитыми, востребованными и, как следствие, хорошо зарабатывающими. Многие из них так и не сумеют пробить себе путь к славе, причем не всегда из-за отсутствия таланта. Кому-то не хватит настойчивости и веры в свои силы после пары неудач, кто-то выберет более «приземленную» профессию со стабильным доходом. Где учиться на science-художника? Чтобы в дальнейшем заниматься наукой, сочетая ее с творчеством, можно выбрать одно из таких направлений: прикладная информатика в области искусств и гуманитарных наук. изобразительное искусство или дизайн. декоративно-прикладное искусство, народные промыслы. художественная обработка металлов. Таким специальностям обучают во многих вузах, в том числе государственных. Для поступления, помимо успешной сдачи ЕГЭ, потребуется также сдать творческий экзамен.

Как сделать учебу интересной для ребенка? Часть I. Этим вопросом хотя бы раз наверняка задавался каждый родитель школьника. И речь не идет о единичных случаях отлынивания от занятий, когда ребенок отказывается выполнять домашнее задание, потому что устал или чем-то расстроен, а о системной проблеме. Что можно сделать, если ребенок совсем не хочет учиться? В таком случае строгий контроль — не вариант. Если постоянно заставлять ребенка делать то, что ему не нравится, ничего, кроме отвращения к учебе, вы у него не вызовете. А ведь сейчас, когда для успеха в жизни нужно постоянно развиваться и чему-то учиться, допускать этого нельзя. Поэтому единственно правильный выход — мотивация. ️ Мотивация может быть внутренней и внешней, положительной и отрицательной. Подробнее о видах мотивации Внешняя мотивация — это то, что двигает человеком извне. Пример положительной внешней мотивации — обещание купить ребенку игрушку или гаджет, если он успешно завершит четверть. Пример отрицательной мотивации — когда вы говорите, например, что после окончания учебного года с тройками ребенок не поедет отдыхать в лагерь или не получит велосипед. Внутренняя мотивация — это значение деятельности для человека, которое заставляет его стремиться к успеху. Она тоже может быть положительной и отрицательной. Пример отрицательной внутренней мотивации — когда ребенок учится, потому что понимает, что его семья «не потянет» платное высшее образование. Положительная внутренняя мотивация — это стремление получать хорошие оценки, чтобы поступить в вуз и получить профессию своей мечты. Именно последний вид мотивации является наиболее эффективным. Такая мотивация становится источником сил для по-настоящему выдающихся открытий, свершений и проектов. Люди, много добившиеся в жизни и в своем деле — это люди с невероятно высокой внутренней мотивацией. Что же касается внешней мотивации, то, по мнению психологов, она недостаточно эффективна и часто непродуктивна. Если пытаться мотивировать ребенка наградами в виде подарков, он будет искать самый простой способ выполнения задания. Сейчас, когда доступ в интернет легко освоили даже первоклассники, для них совсем не проблема найти готовые решения для списывания. И правда, зачем стараться, если самое главное — получить вознаграждение, а не выполнить работу самостоятельно? Есть ли работающие способы сделать так, чтобы образовательный процесс был в радость ребенку? Да, и мы предлагаем вам с ними ознакомиться. Берите на вооружение! Мотивация к учебе. Советы психологов Совет первый: помогите ребенку настроиться на учебу. Даже если вы искренне любите какое-то дело, например, играть в настольные игры, вы вряд ли сядете за них, будучи голодным, расстроенным или уставшим. То же самое относится и к учебе: чтобы заниматься ребенку было комфортно, ему нужно быть сытым, отдохнувшим, спокойным. Убедитесь, что рабочее место школьника ему нравится, помогите сделать его более удобным и привлекательным: купите органайзер, разноцветные стикеры, позаботьтесь о хорошем освещении и мягком стуле с поддержкой спины. Совет второй: не забывайте поддерживать увлечения ребёнка Кругозор ребенка вовсе не должен быть ограничен школьной программой. Следите за тем, что попадает в круг его интересов. Может быть, это динозавры? Купите красочную энциклопедию с картинками и описаниями видов вымерших гигантов. Или, например, ребенок увлекся звездами? Можно сходить в планетарий, найти интересные лекции астрофизиков на Ютубе и даже купить телескоп. Совет третий: вдохновляйте ребенка примерами успешных людей Как мы уже говорили, люди, добившиеся успеха — это люди с очень высокой внутренней мотивацией. Настолько высокой, что способны вдохновлять окружающих и служить примером для остальных. Изучите с ребенком биографии Илона Маска, Нила Деграсса Тайсона или Стивена Хокинга — в любой из них вы найдете подтверждение тому, что настоящая страсть к какому-то делу зарождается еще в детстве, и, если посвятить ей всего себя, результат обязательно будет. Совет четвертый: ищите ответы на вопросы

Как и обычный доктор, врач телемедицины должен получить высшее медицинское образование. Практически все медицинские вузы в ближайшие годы начнут внедрять курсы по телемедицине, стараясь удовлетворить растущую потребность в таких специалистах. А некоторые университеты уже готовят сетевых врачей, отправляя будущих медиков на стажировку в страны, где телемедицина уже хорошо развита. Подготовиться к поступлению в медицинский университет помогут глубокое изучение физики, биологии и химии, посещение профильных кружков при вузах. Можно начать с учебы в медицинском колледже после девятого класса. Нынешним школьникам учиться и готовиться к поступлению в вуз намного проще, чем еще лет десять назад. К их услугам — не только профильные лагеря и курсы по биотехнологиям, но и многочисленные онлайн-школы, которые помогают получить фундаментальные знания по нужным предметам. А о каких профессиях раздумывают ваши дети? Расскажите в комментариях!

​​4 случая, когда кредит оправдан Кредит — хороший финансовый инструмент, который способен значительно упростить вам жизнь. Сегодня проанализируем 4 случая, когда жизнь в кредит — это на самом деле логичное решение. Обратите внимание: новый телефон в наш хит-парад не попал Ремонт Копить на ремонт — значит долгое время жить в не самых хороших условиях. Делать ремонт поэтапно — значит жить в {бесконечном|вечном}} ремонте. Для великолепной вашей жизни будет проще сделать ремонт сразу, а уже потом постепенно выплачивать кредит. Обучение детей Ежегодно бюджетных мест становится мало, но ценность образования никто не отменял. Если вы желаете дать своему ребенку огромные шансы на успех во взрослой жизни, рассмотрите возможность кредита на образование. Он составляется на студента с 14 лет, поступающего на платное отделение. При этом государство помогает частично погасить задолженность. Вероятно, выплачивать кредит будет сам ребенок: ведь во время учебы нужно платить только проценты по кредиту, а на погашение основной суммы будет 15 лет после выпуска из университета. Лечение родителей Здоровье нельзя купить. Но чем скорее взяться за лечение, тем больше шансов на его успех. Поскольку родители живут в зоне риска, стоит пристально следить за их самочувствием и при необходимости заниматься лечением срочно, не откладывая его до более удачных финансовых времен. Рефинансирование онлайн Представим, у вас уже есть автокредит или вы пользуетесь кредиткой. Вы обнаружили, что по прошествии времени средняя ставка кредита значительно снизилась, а по кредитке всё те же большие проценты. В этом случае есть смысл пройти рефинансирование для снижения ставки кредита. Разница будет весьма ощутимой. К тому же, при необходимости рефинансирование даст возможность вам взять дополнительную сумму по выгодной ставке. Вы уже брали подобные кредиты? Поделитесь своим опытом! https://telegra.ph/file/97ec82e21b486126d33f9.jpg

Мы нашли новый спутник! Теперь про образование, науку и новости из мира IT, можно узнать в канале Спутник. Кстати, у них есть бот - астронавт, которому вы можете задать интересующий вас вопрос! https://t.me/sputnik_edu https://t.me/sputnik_edu

Провела выходные за просмотром EdCrunch. Топ-3 выступлений, которые мне показались наиболее актуальными и прикладными в условиях пандемийного преподавания: «Онлайн-урок как искусство: как завоевать и удержать внимание учеников» «За пределами LMS: как прийти к образованию 4.0» «Преподавание и обучение в условиях пандемии» А в дополнение делюсь результатом моего разговора с одним из спикеров конференции Андреасом Шляйхером, руководителем Департамента по образованию и навыкам ОЭСР. ️Успех в образовании уже давно не измеряется «воспроизведением содержания». Теперь мы должны анализировать полученные знания и применять свой опыт для решения новых, необычных для нас задач. Глубокое понимание становится важнее, чем просто знание конкретных формул, имен и мест. ️Образование будущего помогает студентам персонализировать свое обучение и оценку знаний, поощряет студентов быть оригинальными и изобретательными, способствует взаимодействию и развитию талантов. ️Образованию нужно лучше определять лиц, которые могут быть лидерами изменений, находить более эффективные подходы к масштабированию и применению инноваций. ️Польза от технологий определяется тем, как мы их используем. Трудность состоит в том, что для их эффективного применения требуется другой подход к приобретению знаний и преподаванию, а также другие квалификация и моральные качества преподавателей. Подробнее на РБК: https://trends.rbc.ru/trends/education/5fd26be09a7947e5b2363ceb

В Лаборатории экономики инноваций ИСИЭЗ НИУ ВШЭ изучили самообразование россиян. • Население в возрасте 25–44 лет чаще проявляет инициативу к самостоятельному обучению (42%). • Однако, зафиксирован почти трехкратный рост доли респондентов в возрасте 55–64 лет, самостоятельно осваивавших новые знания и навыки, — с 12% в 2015 г. до 29% в 2019 г. • За 2015–2019 гг. показатель вовлеченности в самообразование представителей населения: в Москве вырос с 27 до 61%; в городах с численностью населения более 500 тыс. человек — с 22 до 48%; до 100 тыс. человек — с 16 до 32%. • Среди людей с высшим образованием, деятельность которых предполагает решение большего числа разнообразных задач, практики самообразования оказываются более распространенными (60%). • Для самостоятельного освоения знаний и навыков респонденты выбирают: 54% — свободные форматы, предполагающие использование материалов, найденных в интернете; 47% — просмотр и прослушивание учебных и научно-познавательных передач по радио и телевидению; 33% — чтение печатных изданий. • Наименее популярны форматы, требующие дополнительной организации: 12% — открытые лекции/мастер-классы; 11% — профессиональные конференции/семинары; 6% — онлайн-курсы. • В структуре мотивации к самообразованию условно выделяются три основные группы: 78% — личные мотивы, связанные с общей любознательностью и решением повседневных задач; 56% — профессиональные мотивы, связанные с карьерным ростом и повышением квалификации; 12% — мотивы, связанные с получением новой работы. • Среди респондентов, занимавшихся самообразованием: 50% — делали это, чтобы усовершенствовать свои навыки; 16% — укрепить авторитет или вырасти в должности; 7% — повысить ценность на рынке труда. В 17% случаев участие в самообразовании было обусловлено требованием обязательного повышения квалификации со стороны работодателя. • Безработные или находящиеся в поиске работы граждане проявляют меньшую активность в приобретении новых знаний по сравнению с работающими: 32% против 43%. Среди временно безработных, которые не хотят работать, доля занимающихся самообразованием еще ниже — 14%. конспект ВШЭ: https://issek.hse.ru/news/425951042.html полный отчет: https://www.hse.ru/data/2020/12/03/1354266184/release_39_2020.pdf https://issek.hse.ru/news/425951042.html

И вдогонку еще курс Яндекса про инклюзивное школьное образование детей: - с синдромом раннего детского аутизма; - глухих и слабослышащих; - c нарушениями зрения; - с нарушениями опорно-двигательного аппарата; - с задержкой психического развития; - с интеллектуальными нарушениями; - с нарушениями речи. Каждый блок содержит следующую информацию: - вводные материалы о типе ОВЗ; - практические рекомендации по процессу обучения; - коммуникация с родителями; - коммуникация с детьми. А 19-20 декабря пройдет бесплатная конференция о дошкольниках с РАС. В программе конференции: - Проблемы организации помощи дошкольникам с аутизмом в России - Роль родительских НКО в развитии эффективной системы помощи совместно с государственными институтами - Каких изменений ждать в сфере аутизма в связи с принятием Клинических рекомендаций по РАС у детей? - Как помочь детским садам создать специальные образовательные условия для детей с аутизмом? - Как помочь родителям добиться специальных образовательных условий для детей с аутизмом? - Подходы к организации дошкольного образования с использованием доказательных практик - Методическая поддержка организаций и инициативных групп, планирующих создание "ресурсной группы" и многое другое.

Вообще я не очень подкастерный человек, но иногда все же послушиваю, чтобы следить за повесткой. Оказывается, команда ВКонтакте ведет подкаст об образовании и образовательных технологиях «Не рокет сайнс». Понравилось два выпуска: Быть лучшим или воспитывать лучших в своей профессии: Лидия Иванова (ТГУ), Анатолий Карпов (Mailru Group). Классно про то, как школьный учитель влияет на выбор будущей профессии. Как преподавать в вузе без пед.образования или с образованием психолога начать преподавать статистику, а потом стать разработчиком. Как вузы теряют монополию на знания, а школьники начинают работать в крупных компаниях только с аттестатом. Новая этика общения учителей и учеников. Николай Пронев (проект «Школьное пространство») и Иосиф Дзеранов (автор онлайн курсов по программированию, стипендиат VK Fellowship). Очень откликнулось про пересмотр взаимоотношений между учителем и учениками, про уход от «открываем тетрадки и записываем», про то, как надо адаптировать технологии для обучения, а не искать в них угрозу и врага (как раз об этом говорила на своем недавнем выступлении). Послушать подкаст можно на любой удобной платформе: Castbox Apple Podcasts Google Podcasts Яндекс подкасты Youtube Player.FM ВКонтакте А какие подкасты про образование (и не только) вы слушаете?

Т-концепция человека Слышали про такую? Она в большей степени о жёстких навыках (Hard skills), а именно – вашем профессионализме и востребованности вас как специалиста. Сейчас объясню. Любой специалист – это соотношение двух линий – горизонтальной и вертикальной, которые представляют собой условную букву «Т». Горизонтальная линия – это поверхностные компетенции во многих (или нескольких) областях (именно на эту линию направлена классическая образовательная система. Отсюда и слово «университет» - место, где получают «универсальное» образование). Эти компетенции не могут быть глубокими, но они формируют целостную картину мира, такое себе «общее развитие». Вертикальная линия (она отходит вниз от горизонтальной) – это углублённые знания в конкретном направлении – узкая специализация, позволяющая выполнять уникальные функции на высоком уровне. Думаю, вы уже догадались, что по-настоящему грамотный и востребованный специалист – это правильное сочетание этих двух линий. Оставите без внимания одну из них – рано или поздно ждите подножку на профессиональном и карьерном пути. Однако, каждая отдельно взятая специальность/профессия/направление деятельности предполагает некий перекос в ту или другую сторону. А как насчёт вас самих? К какой команде вы себя отнесёте – «всего понемногу» или «копаю в одном месте»? навыки эффективность

Представляем список бесплатных онлайн-курсов в следующих сферах: компьютерные науки, математика, программирование, науки о данных, гуманитарные науки, социальные науки, образование и преподавание, здравоохранение и медицина, бизнес, личное развитие, инженерия, искусство и дизайн. 1) Онлайн-курсы Открытого университета Великобритании с бесплатными сертификатами (1000 курсов) - https://cutt.ly/nhatdx8 2) Онлайн-курсы Google, для части курсов доступны бесплатные сертификаты. На данный момент Google предлагает 126 курсов - https://cutt.ly/Uhatv42 3) Онлайн курсы от British Council, представлены 22 языковых курса - https://cutt.ly/JhatQ2F 4) Бесплатные курсы от ЮНИСЕФ с сертификатами (140 курсов) - https://cutt.ly/6hatOke 5) Бесплатные онлайн курсы (100 курсов) ВОЗ с подтвержденными сертификатами - https://openwho.org/ 6) Бесплатные онлайн-курсы Гарвардского университета (405 курсов) - https://online-learning.harvard.edu/catalog https://cutt.ly/nhatdx8

вебинар образование «Образовательный навигатор: как построить свой индивидуальный маршрут» пройдёт завтра в 18:00. В прямом эфире эксперты расскажут: • почему классический подход к образованию устарел, • как сделать образование индивидуальным, • как индивидуальный маршрут помогает повысить вашу конкурентоспособность на рынке труда, • как выбрать лучший способ формирования своей программы — с помощью тестов, нейросети, рекомендательных систем или интуиции, • какие топ-5 ошибок можно допустить в создании своего образовательного маршрута. «Нельзя забывать о том, что образование — это всегда личный опыт, в том числе опыт ошибочный. Наши ошибки, как правило, двигают нас вперёд куда эффективнее, чем заученные алгоритмы и правила», — считает проректор ТюмГУ Таисья Погодаева. Когда: 1 декабря 18 мск Цена: бесплатно Регистрация: https://theoryandpractice.ru/seminars/155034-obrazovatelnyy-navigator-kak-postroit-svoy-individualnyy-marshrut Следующий вебинар на тему «Учись учиться: как получить от образования максимум» состоится 4 декабря.

​​ курс образование Преподаватель? Бизнес-тренер? Специалист по обучению персонала? Хотите повысить квалификацию? Приходите на курс «Методист образовательных программ» Через 4 месяца плотной практической работы с опытными наставниками сможете: - разрабатывать учебные программы и сценарии для разных образовательных форматов; - создавать программы для онлайн- и офлайн-обучения; - преподавать методологию бизнес-тренерам и тимлидам; - улучшить курс и внедрить в него более эффективные механики обучения; - работать с аудио- и видеоконтентом; - визуально оформлять учебный курс и доносить его ценность заказчику. Всем студентам скидка до 60% Записывайтесь, перейдя по ссылке: https://clc.to/8bxNlg https://telegra.ph/file/3c72529d2c700f1998c8d.png

новости образование На днях закончилась VII Глобальная конференция EDCRUNCH ON DEMAND. Представители ТюмГУ — одного из лидеров в сфере индивидуализации образования среди российских университетов — рассказали об основных принципах своей работы. Вот 4 ключевых тезиса. ⠀ Поставить студента в центр образовательного процесса, исходить из способностей и целей конкретного человека, а не общепринятой структуры образовательной программы. ⠀ Дать студенту свободу выбора, причём не только содержательного. Каждый человек должен иметь возможность выбирать формат обучения: онлайн или офлайн. ⠀ Создавать стартапы во время учёбы. Не ставить студента перед выбором: учёба или проектная деятельность, а встраивать соответствующие треки в основную программу. ⠀ Обеспечить навигацию в образовательном пространстве через тьютора, который поможет поставить образовательные цели и разработать план их достижения.

Стартовал V Международный конкурс имени Льва Выготского от Рыбаков Фонда. Самый масштабный конкурс для тех, кто развивает дошкольное образование. Теперь он открыт не только для педагогов и студентов, но и для руководителей детских садов и предпринимателей в образовании. Кроме того, воспитатели могут подать заявку вместе со школьными учителями. А еще конкурс стал международным. Всего шесть номинаций, в которых могут участвовать: • педагоги, которые работают с детьми в возрасте от 2 месяцев до 7 лет; • студенты выпускных курсов и аспиранты, имеющие опыт работы с детьми; • заведующие дошкольными учреждениями; • предприниматели, а также педагоги и родители, готовые заниматься бизнесом в сфере образования; • сотрудники детского сада и школы (совместная заявка), которые обеспечивают плавный переход ребенка между ступенями образования; • зарубежные лидеры образования. В конкурсе будет 211 победителей. Их ждут денежные призы (по 100 тыс. руб. для педагогов, заведующих и учителей, по 25 тыс. руб. для студентов, по $1000 для зарубежных лидеров), приглашение на Летнюю школу — интенсив с участием ведущих деятелей дошкольного образования, а также обучение по программе «ПРОдетей», разработанной Рыбаков Фондом. Победитель номинации для предпринимателей получит 4,5 млн рублей на открытие детского сада по франшизе RYBAKOV PLAYSCHOOL. Призовой фонд конкурса — больше 29 млн рублей. Прием заявок — до 29 января 2021 года. Подробности — на сайте. https://rybakovpreschoolaward.ru/?utm_source=kamchatka&utm_medium=email&utm_campaign=siberian

курсы образование Онлайн-курсы на образовательной платформе «Уроки Легенд» не стоит откладывать на потом. Успейте узнать секреты признанных мастеров до того, как это сделают другие. Учитесь у лучших: - основам журналистики у Владимира Познера; - вокальному мастерству у Димы Билана; - бизнесу и предпринимательству у Павла Курьянова; - fashion фотографии у Данила Головкина; - искусству макияжа у Натальи Власовой; - построению карьеры и личного бренда у Александра Цыпкина. На каждом курсе вас ждут: - до 20 нескучных структурированных занятий – до 4 часов контента от экспертов; - онлайн-конспекты, к которым вы сможете вернуться в любой момент: схемы, советы, кейсы и рекомендации от мастера в каждом уроке; - тесты и задания для закрепления изученного, разработанные методистами проекта; - нетворкинг: очные и онлайн-встречи с мастерами и общение с другими студентами; - сертификат о прохождении, который отлично дополнит ваше резюме. Узнайте секреты мастерства известных профессионалов из 14 индустрий на образовательной платформе «Уроки Легенд». https://urokilegend.ru/?utm_source=af&utm_medium=email&utm_campaign=getcertificate&utm_content=link

вебинар образование «Образовательный навигатор» Совместный проект ТюмГУ и портала Теории и Практики, серия вебинаров об актуальных подходах к индивидуальному развитию и будущему образования для взрослых с участием экспертов ТюмГУ, НИУ ВШЭ, УрФУ, Сколково, Яндекс и др. Темы вебинаров: - Образовательный навигатор: как построить свой индивидуальный маршрут - Учись учиться: как получить от образования максимум - «OK, Google»: новая ценность преподавателя в эпоху информационного шума - Метанавыки: что это и почему все о них говорят - Фокус на внимание: как научиться учиться, когда все отвлекает Посмотреть прошедшие вебинары и зарегистрироваться на будущие можно по ссылке https://theoryandpractice.ru/cycles/3452-obrazovatelnyy-navigator

Всю жизнь ищешь ключи от счастья? Хочешь понять, в чём заключается настоящий духовный рост? Пытаешься найти пути к преобразованию всех сторон своей жизни? В Телеграмм появился уникальный канал, посвященный развитию тела, ума и души "Ключи счастья"! Доступное, но глубокое изложение мудрости древних писаний. Консультации высоклассных йогов, аюрведистов и астрологов. Советы от духовных психологов по развитию отношений. Васту-шастра, мантра-медитация, женское и мужское общение и многое другое. Ведущий канала - известный философ, с 30-летним стажем духовной практики. Присоединяйся! Канал: _scastya Чат для вопросов: _age_army

промо новости образование Уходящий год резко перевел все образование в онлайн и доказал, что современный преподаватель должен не только давать новые знания, но и обладать такими навыками, как soft skills, цифровая грамотность, умение включать в процесс обучения элементы геймификации и т.д. Основатель школы финансовой грамотности для детей и подростков Boss Kids Магомед Расулов рассказал о том, что позволит преподавателю лучше приспособиться к новым реалиям мира и стать востребованнее в 2021 году. В статье вы также найдете список полезных ресурсов для интересной и эффективной работы. https://letidor.ru/obrazovanie/byt-v-trende-kakimi-navykami-dolzhen-obladat-uchitel-v-2021-godu.htm

​​Стажировка в фонде Getty Foundation, США ️ Дедлайн: 14 января 2021 Где: Getty Foundation — Лос-Анджелес, штат Калифорния, США Фонд Гетти (Getty Foundation) принимает заявки на прохождение стажировки. Фонд предлагает 4 программы стажировки: • Paul Getty Trust—the J. Paul Getty Museum, • the Getty Research Institute, • the Getty Conservation Institute, • the Getty Foundation, Getty Publications Основные направления программ: • кураторство • образование • сохранение • исследования • публикации • управление информацией • публичные программы. Начало стажировки — 13 сентября 2021. Длительность 12 месяцев (до 9 сентября 2022). Стажировка будет проходить либо в Лос-Анджелесе, либо в Малибу. Что оплачивает стажировка? • 35 000$ — на 12 месяцев • дополнительно 1000$ — грант на оплату расходов, связанных с переездом • 2500$ — на исследовательские поездки. ️ Требования: • стажироваться могут кандидаты с любой страны; • кандидаты должны быть студентами магистратуры или аспирантуры и изучать науки и дисциплины имеющие отношение к выбранной программе стажировки; • также подавать заявку могут кандидаты, получившие степень магистра или PhD после 1 января 2016 и имеют опыт работы (оплачиваемый или неоплачиваемый). Каждому кандидаты необходимо предоставить: • мотивационное письмо (максимум 500 слов); • резюме (максимум 5 страниц); • ведомость с оценками и копии дипломов или подтверждение об обучении в вузе; • 2 рекомендации. Рекомендации должны быть отправлены рекомендателями. Собеседования будут проведены в феврале 2021 (по телефону или лично). Окончательно решение будет принять весной 2021. Дополнительную информацию и ответы на вопросы можно получить обратившись на gradinterns.edu ️ Детальнее на официальном сайте: http://www.getty.edu/foundation/initiatives/current/gradinterns/ http://www.getty.edu/foundation/initiatives/current/gradinterns/

В 1,6 млн рублей оценивает расходы на образование и развитие ребёнка средняя российская семья. 56% родителей считают, что вложения в детей не окупятся или не должны рассматриваться как окупаемые. Наиболее популярны: · спортивные секции (40%); · творческие и технические кружки и школы (39%); · изучение иностранных языков (21%); · репетиторы (18%); · дополнительное (факультативное) обучение (14%). Участники опроса также оплачивают музыкальные школы (8%), частные детские сады (6%), компьютерные курсы (6%), высшее образование (4%), частные школы (2%) и подготовку к экзаменам (2%). В среднем по стране расходы на образование и развитие ребёнка составляют 7,5 тыс. рублей (в Москве — 13,6 тыс. рублей). Самые высокие оценки стоимости всего образовательного цикла — в Москве (4,3 млн рублей) и Санкт-Петербурге (4 млн). В среднем по стране — 1,6 млн рублей. 49% семей считают, что финансовые вложения помогут детям самореализоваться, 32% — расширить кругозор и развить личность. https://press.sber.ru/publications/sredniaia-rossiiskaia-semia-otsenivaet-raskhody-na-obrazovanie-i-razvitie-rebionka-v-1-6-mln-rublei

Полные стипендии для аспирантов и магистров в Катаре ️ Дедлайн: 1 марта 2021 Где: Катар Стипендия покрывает все расходы, включая авиабилеты. Предлагается широчайший спектр академических программ: 29 магистерских и 20 программ. Академических ограничений нет. Подать заявку могут участники со всего мира любой национальности. Стипендии доступны в следующих сферах: искусство и науки, бизнес и экономика, образование, юриспруденция, медицина, фармацевтика, исламоведение. ️ Подробнее: http://www.qu.edu.qa/students/admission/graduate/application-timeline http://www.qu.edu.qa/students/admission/graduate/application-timeline

Почему время на образование можно найти всегда? Сегодня существует огромное количество бесплатных курсов и возможностей для образования. Казалось бы, бери и пользуйся. Но мы откладываем изучение иностранного языка, подготовку к поступлению в вуз, изучение новой отрасли или занятия спортом на неопределенный период в будущем, надеясь, что когда-то сможем выделить на это отдельное время. В реальности же высока вероятность того, что такой период просто никогда не наступит. Все, что остается делать, это искать возможность прямо сейчас – даже когда времени, как кажется, на это совсем нет. Например, начать с правила 15 минут. Начинайте с малого Казалось бы, чтобы выучить иностранный язык, нужно очень много времени – недоступная роскошь в наши дни. Но для этого можно начать с 15 минут каждый день. 15 минут во время или после завтрака, в перерыве между работой, в транспорте или перед сном. Что это даст? Даже если заниматься 15 минут в день, вы потратите на это в год 91 час. А это уже не так и мало. Конечно, вам не удастся выучить иностранный язык за 91 час или стать марафонцем, выделяя на пробежку всего лишь 15 минут в день. Но именно старт с 15 минут поможет преодолеть психологический барьер и лень, которая не дает нам двигаться к новым целям. Жаворонок или сова? Где именно взять эти 15 минут? Сначала определите, в какое время вы наиболее активны – утром, днем или вечером. Именно в этот период начните свой 15-минутный план. Совмещайте процессы или заменяйте их Даже если на работе у вас нет возможности прерваться или отвлечься от процесса, обратите внимание на время, когда вы добираетесь до офиса или домой.Почему бы не совместить поездку в метро или автобусе с небольшим образовательным занятием? Проанализируйте, чем вы занимаетесь в свободное время после трудового дня. Сидите в социальных сетях или смотрите телевизор? Если вы не готовы отказаться от привычек (хотя на самом деле ваш мозг не отдыхает во время этих занятий), сократите время, посвятив последние 15-30 минут полезному делу. Придумайте себе измеримые цели Заниматься бесцельно не получится. В какой-то период вам это просто надоест, и вы забросите начатое дело.Поставьте перед собой конкретные цели, которые можно измерить. Например: чему вы должны научиться на этой неделе чему — на следующей что хотите уметь через месяц к чему должны прийти в результате занятий Помечтайте, запишите и начните реализовывать собственный план. Выбирайте «свои» методы Занимайтесь так, чтобы вам это приносило удовольствие. Читайте, смотрите фильмы, слушайте подкасты или решайте задачки. Если вы терпеть не можете наизусть учить новые слова, учите предложения или фразы из любимых книг, песен или фильмов. Хотите овладеть Photoshop? Придумайте подарок другу или родственнику на день рождения в виде своей работы с его фотографиями. Всего 15 минут в день смогут изменить жизнь и прийти к тому, о чем вы так давно мечтали. Стоит лишь начать.

​Вопрос: На Юпитер падали довольно крупные астероиды в 1994 и 2009 году, и на месте падения образовывались пятна. Какова их природа и механизм возникновения? Ведь это газовый гигант, на котором дуют сильные ветра, за счёт чего образуется пятно? Ответ: Образование этих пятен можно сравнить с образованием циклонов и течений на Земле. Во время прохождения через атмосферу Юпитера астероиды сгорают или даже взрываются. При этом возникают вихревые течения в атмосфере и ударная волна, если произошёл взрыв, а также в атмосферу выбрасывается огромный объём газа и пыли, на которые распался астероид. И в дополнение к этому высокая температура служит катализатором для химических реакций между атмосферными газами. Таким образом, в атмосфере образуется область с отличным химическим составом, температурой и давлением. Такая область может существовать долгое время, так как газ в ней плохо смешивается с газом снаружи, но рано или поздно такие пятна всё равно исчезают. Задать вопрос - _bot Вопросов очень много, буду стараться отвечать на самые интересные из них. https://telegra.ph/file/400cd9bf6be9d740b989c.jpg

Что нужно, чтобы клиенты получали результат? ⠀ Личная работа, скажет кто-то. И будет прав: работая с человеком индивидуально, можно проще закрыть его боли, находить точки роста, помогать проходить трансформации. Но личная работа не масштабируется. ⠀ Полезно совмещать личную и групповую работу, но делать это по следующей схеме ⠀  Создаём уроки в записи, где отвечаем на вопросы, в которых есть системные решения. Например, скрипт проведение диагностической консультации: его не нужно рассказывать каждому индивидуально. Или формула создания оффера. ⠀  Второй пункт: групповые разборы. К примеру, все тот же скрипт: в группе можно помочь его адаптировать под конкретный бизнес, нишу и так далее. Также в группах разбираем вопросы, которые будут полезны всем остальным. Например, в моём случае, это упаковка, копирайтинг, ценообразование и так далее. ⠀  И уже только на третьем этапе — личная работа. ⠀ На первых двух уровнях человек получает результаты, которые уже индивидуально докручиваются. Эксперт не так сильно вкладывается, консультации занимают меньше времени, есть ресурсы для большего количества клиентов.

Ужасно стыдно от этого спецпроекта. И не потому что он про туалеты (как это связано с образованием, спросите вы, а я поясню), а потому что надо нам чаще задавать себе вопрос: есть ли жить за мкадом? а какая она? Виртуальная реальность, геймификация, онлайн-обучение? Вы реально верите в стремительный прорыв? Когда у людей нет минимальных удобств и денег на них, готовы ли они записаться на ваш курс за 60 тыс? а за 160? А вы думаете у них есть компьютеры/планшеты/смартфоны для обучения? Первоначально онлайн-образование должно было сделать обучение доступнее, но в итоге сейчас только острее ощущается неравенство. Есть над чем подумать... ️30 миллионов россиян используют вместо туалетов выгребные ямы ️175 лет потребуется для модернизации изношенных канализационных сетей при сохранении нынешнего темпа инвестиций ️Больше 6 тысяч детских организаций до сих пор не подключены к канализации. Из них 2,5 тысячи — школы ️Опасаясь закрытия или оптимизации, учителя и родители боятся жаловаться властям ️Еще одна проблема туалетов в учебных учреждениях, больницах и других социальных объектах – это отсутствие приватности: дверей и кабинок ️Россия занимает 1 место по доле населения без доступа к туалетам среди развитых стран ️45% многодетных семей не подключены к централизованной канализации ️88% сточных вод, сбрасываемых в водоемы России, не отвечают требованиям по очистке «Очень низкие доходы населения, особенно в сельской местности. Люди считают каждую копеечку. Поэтому канализационная модель России, как и системы современных выгребных устройств, оказываются недоступны многим гражданам» «Каждый день умываемся в корыте, машинку стиральную сливаем в корыто, все потом по ведрам разливаем и выносим во двор. Тут у нас наверху бабушка живет, она не выходит из дома — тяжело спускаться по лестнице, и свои ведра, в том числе туалетные, она выливает в окно» «Большинство населения не знает и не интересуется тем, куда движутся потоки грунтовых вод. [...] Они питают колодцы и скважины в том же поселке или городке, делая воду в них не только непригодной, но и опасной. [...] Реки, озера, водохранилища и пруды, приняв в качестве питания загрязненную биогенными веществами грунтовую воду, начинают «цвести», [...] растения и животные имеют свойство накапливать токсичные вещества и передавать их во все больших концентрациях по пищевым цепям к человеку, что приводит к различным серьезным заболеваниям [...]» https://sortiry.novayagazeta.ru/?utm_source=tg&utm_medium=novaya&utm_campaign=sem-let-nazad-oon-prinyala-rezolyutsiyu-sa

вестисполей Первая неделя нового года для российского образования оказалась богата новостями. Каникулы тому не помешали. В отрасли намечаются новые глобальные тенденции, региональные школы планируют возвращение в офлайн. Есть полезная информация и для тех, кто учится или планирует учиться на удаленке. Инвалиды со второго полугодия смогут получать второе высшее образование бесплатно. Правительство внесет изменения в соответствующие законы до 01 июля. Вероятно, нагрузка на вузы увеличится именно в части удаленного образования, устроить которое дешевле и проще, чем доступную среду в учебных корпусах. Вузы будут более активно изучать искусственный интеллект, а в школах поднажмут на информатику и математику. В поручениях президента Путина правительству эти направления названы приоритетными. Можно прогнозировать появление усиленных программ по этим предметам с нового учебного года. ️ Хорошая новость для иногородних абитуриентов. Окончательно утвержден порядок работы сервиса для поступления в вузы онлайн. Подавать документы удаленно разрешили еще летом прошлого года. Это делается официально через портал «Госуслуги». Заявки принимают 54 вуза. Родителям выпускников-2021 не придется тратиться на дорогостоящие поездки в другие города. С этого года вступил в силу приказ Минпросвещения об отказе от обязательного ЕГЭ по иностранному языку. Изначально его планировали ввести с 2022 года, однако Национальный родительский комитет обоснованно выступил против, и чиновники пошли навстречу. Обязательными предметами традиционно останутся русский язык и математика. Ну а города, в которых была особо сложная ситуация с коронавирусом, начинают возвращать школы из удаленки в офлайн. С 11 января к обычному режиму планируют вернуться школы Тольятти. Интересно, хотят ли этого сами ученики?

Недавно Министр просвещения С.Кравцов сообщил, что ЕГЭ и ОГЭ по базовой математике будут отменены в 2021 году. Ситуацию комментирует Юлия Стручкова, основатель онлайн-школы подготовки к ЕГЭ «Шаг к сотке»: «Очевидно, что текущее положение дел и дистанционное образование может негативно сказаться на результатах выпускных работ после 9 и 11 класса школьников. Как преподаватель я занимаюсь подготовкой школьников к сдаче ЕГЭ в онлайн-формате с 2017 года. В рамках моей школы прошли обучение свыше 6000 школьников со средним баллом 89. И знаю, что эффективно обучаться в онлайн-формате возможно при знании алгоритмов и понимании формата подачи информации школьникам. Отмена досрочного ЕГЭ пока не вызвала серьёзной реакции со стороны учеников и учителей. Все ребята будут сдавать экзамены вместе. Теперь ЕГЭ коснется только тех учеников, которые планируют поступать в университеты. С одной стороны, это позитивное изменение. Многие школьники были вынуждены сдавать экзамен по математике, при этом не планировали поступать в ВУЗ. Это добавляло стресса школьникам и родителям, а также снижало средний балл сдачи экзамена по России. В 2021 году оценки в аттестате по базовой математике будут выставлять как раньше на основе текущих оценок. Отмена ОГЭ не страшна для тех, кто хочет уйти после 9 класса. Оценки сформируются на основе текущих результатов. По словам моих учеников, в 2020 году ОГЭ был проведен в некоторых школах своими усилиями, даже после его официальной отмены. Поэтому высока вероятность, что и в 2021 году ситуация повторится. Хоть такой экзамен будет далёк от проведения ЕГЭ: не будет камер, наблюдателей, однако это отличная тренировка для ребят перед сдачей ЕГЭ. Школьники будут понимать формат и знать заранее, как себя вести в стрессовой ситуации экзамена.» А вы, что думаете об этом? https://edu.gov.ru/press/3285/obyavleny-izmeneniya-poryadka-provedeniya-ege-i-gosudarstvennoy-itogovoy-attestacii-vypusknikov-9-i-11-klassov-v-2021-godu/

Тревожность равно интеллект? ⠀ Взаимосвязь тут действительно есть. И логика этого феномена прямая. ⠀ Во-первых, тревожные люди больше беспокоятся о результате. То есть их мозг заточен на то, чтобы прогнозировать то или иное развитие ситуации и просчитывать наперёд. ⠀ Яркий пример: ипохондрики. Представьте, что у вас что-то заболело. Вы пришли к врачу и получили рецепт. Что будете делать дальше? Купите лекарства, сделаете назначенные процедуры, в промежутках между лечением просмотрите любимые сериалы. Что сделает ипохондрик? Он перевернет интернет, чтобы изучить свои симптомы, проштудирует значения результатов анализов, заодно узнает все о своей анатомии, а также о составе лекарств, их побочках и противопоказаниях. Угадайте, кто из вас по выздоровлении станет чуть ли не дипломированным врачом? ⠀ Во-вторых, у тревожных людей в принципе подвижная психика. Беспокойные более деятельны, поскольку все нужно разузнать и предусмотреть. Они тщательнее готовятся к экзаменам и больше тревожатся о качестве своей работы. Пофигизм и образование или пофигизм и карьера коррелируются гораздо меньше, короче говоря. ⠀ В общем, тревога — не всегда плохо, этим качеством можно проложить себе дорогу в обеспеченное будущее. Если не слишком за это будущее тревожиться А какой вы человек?

Что сотворил 2020 кроме очевидного? ⠀ Он привел на рынок много горе-экспертов: они не хотят менять мир и нести пользу людям. Просто знают, что на онлайн-образование есть спрос ввиду пандемии и того, что многие бизнесы схлопнулись или перешли в онлайн. Их наплыв повлиял на работу талантливых экспертов: Тех, кто несёт ценность, кто умеет передать знания и трансформировать мышление, чтобы клиенты не откатывались на предыдущий уровень по окончании программы. ⠀ Люди изначально не знают кто скрывается за красивой упаковкой: человек, решивший поднять денег на тренде, или эксперт с ценными знаниями ⠀ После нескольких неудач человек разочаровывается и всех онлайн-тренеров объективирует: «инфоцыгане», «продавец воздуха», «онлайн-курсы не работают». В этой реальности придётся вариться. Но поменять её можно, если талантливые эксперты смогут выйти на первый план. ⠀ Чтобы помочь таким людям пробиться через недоверие и скептицизм, я проведу живой эфир в инстаграме! ⠀ Буду разбирать то, как показать ценность своего продукта в текущих рыночных условиях: ⠀ Когда много непрофессионалов портят рынок;  Когда офферы выгорают, а новые не приносят результата;  Когда сложно найти исполнительного сотрудника: многие перешли в онлайн без опыта, но с громкими обещаниями;  Когда нет опыта работы с командой, а без неё пробить финансовый потолок не получается;  Когда старые методики привлечения клиентов не работают;  Когда цены на рекламу растут в Х2-Х3 раза. ⠀ Расскажу, как эксперту масштабироваться и расти в доходах, а не только держаться на плаву. Никуда регистрироваться не надо, живой эфир проведу в инстаграме: ⠀  https://www.instagram.com/parabellum07 ⠀  Эфир пройдет завтра (вторник, 12.01) в 20:00 МСК. Подписывайтесь, чтобы не пропустить.

Чему учиться в 21-м веке? Какие навыки будут важны и востребованы в будущем, а какие уйдут в прошлое? Авторы доклада «Навыки будущего» ответили на эти вопросы и рассказали о базовых навыках, которые будут нужны для любой сферы деятельности. Навыки — это знания и умения, отработанные на практике. Базовые навыки станут, по мнению авторов доклада, основой любой деятельности в мире. Способность концентрироваться, управлять вниманием. Эти навыки помогут справляться с информационной перегрузкой и пригодятся в управлении сложной техникой. Эмоциональный интеллект. Нужен для взаимодействия с окружающими при помощи сочувствия, сопереживания, то есть эмпатии. Цифровая грамотность. Авторы доклада уверены, что в ближайшем будущем цифровая грамотность станет неотъемлемой частью образования, как, например, чтение или письмо. Способность мыслить креативно, творчески. В условиях рутинной работы такой навык просто незаменим: он поможет создавать что-то новое, совершенствовать рабочие процессы и делать их проще. Экологическое мышление. Важный навык будущего: он помогает понять, как деятельность каждого человека отражается на экосистеме в целом. Кросскультурность. Задача этого навыка — помочь человеку преодолеть барьеры между культурами, поколениями, субкультурами. Способность к самообучению. Обучение — непрерывный процесс, длящийся всю жизнь. Такой навык поможет адаптироваться к быстро меняющемуся миру. При этом образование вовсе не должно ограничиваться получением базовых навыков. Предлагаемая новая парадигма обучения предполагает, что оно будет длиться всю жизнь вместе с развитием личности человека. Вместо общепринятых сегодня hard skills и soft skills основой личностного развития станут метанавыки и экзистенциальные навыки, а дополнять их будут кроссконтекстуальные и контекстные навыки. Как вам такие перспективы? Готовы к ним? Делитесь в комментариях

Уже скоро на закрытом мастер-классе расскажу про то, как расти с помощью команды. Принять участие можно по ссылке ⠀  https://bit.ly/3hcipqH ⠀ Почему так важна команда? ⠀ Чтобы расти, необходимо не больше работать, а делать новые действия. Есть 4 направления, которые необходимо проработать, чтоб преодолеть планку в 1.500.000 рублей. ⠀ Продажи;  Привлечение;  Производство;  Команда. ⠀ От качества команды зависят все остальные пункты. ⠀ Например, если эксперт продает один — у него есть лимит по заявкам, которые он может успеть обработать за день. Чтобы продавать больше — нужны люди. И на этом этапе скил продаж самого эксперта уже не важен. ⠀ Если эксперт создаст самый ценный в мире продукт, но таргетолог будет привлекать нецелевой трафик — продаж не будет, никто программу не купит и не улучшит свою жизнь ⠀ Упаковать линейку продуктов, отслеживать предоставление доступов, выдавать записи уроков и собирать обратную связь эксперту не хватит времени. Без этого усилить продукт не получится: со временем он устареет, конкуренты предоставят что-то лучшее, и бизнес накроется. ⠀ Качая даже только командообразование, бизнес эксперта автоматически подтягивается и по остальным элементам. Компетентные специалисты не выполняют приказы, а ищут работающие решения сами! ⠀ 14 января я покажу, как с помощью чужих рук масштабировать свой бизнес. За один день участники мастер-класса смогут внедрить в свой бизнес четкие пошаговые рекомендации, чтобы уже 15 января выйти на рынок обновленными ⠀ Желающие могут присоединиться можно по ссылке вверху! http://bit.ly/3hcipqH

В мире только 1/10 людей имеют образование.

«Миллениалы — современные родители — поколение, которое больше других страдает от FOMO-эффекта. Кажется, это один из драйверов в воспитании детей: в тренде начинать развивать ребенка как можно раньше — с первых дней жизни (или еще в утробе матери). Мир настолько быстро и непредсказуемо меняется, что мамы и папы стараются как можно раньше начать чему-то учить ребенка — и иногда перегибают палку.» «Возможно, в обществе будущего станет более очевидна важность младенческого и дошкольного периодов в формировании личности в целом и познавательных способностей в частности. Это приведет к перестройке социальной системы, и на этот раз не для того, чтобы как можно раньше вернуть взрослых на работу — а чтобы, наоборот, дать родителям (и другим значимым взрослым) возможность удовлетворять потребности ребенка в общении и близости. Например, компании могли бы разрешать молодым родителям работать из дома или давать им больше свободы в организации своего рабочего дня. И, конечно, нам стоит пересмотреть организацию и задачи детских садов: необходимо повышать престиж профессии воспитателя, сокращать количество детей в группах, чтобы педагог мог каждому уделять внимание, и т. д.» «В будущем [...] «уходить на покой» будет проклятием, а вслед за «серебряной экономикой» (развитием потребительского рынка для людей за 60), видимо, появится и «серебряное образование» — не в виде бесплатных курсов по базовым навыкам владения гаджетами, а в виде полноценной сложной структуры образования, квалификации и переквалификации взрослых и пожилых людей. Для рынка труда это будет вовсе не благотворительность, а чистая выгода: пенсионный возраст станет просто поводом сменить род деятельности, а не выпасть из обоймы экономического процесса. А чем больше людей вовлечено в производство и потребление, тем выгоднее экономике.» «А что если поступить совсем радикально и отказаться от привычных школ и университетов? На протяжении истории большую часть времени люди учились сразу на практике, скажем, дети обучались выращивать растения и собирать урожай, находясь рядом с родителями. Никому не требовалось перед этим специально изучать биологию или химию.» «В будущем, когда непрерывное обучение станет нормой, кажется логичным организовывать гибкую систему менторства на всех уровнях работы: один и тот же человек может выступать одновременно и ментором для одного, и учеником для другого.» «Учителя будущего — это скорее перформеры, коучи и популяризаторы знаний, которые благодаря играм, дискуссиям и эмоциональному вовлечению вызывают интерес к новым знаниями, а не сухо пересказывают то, что уже и так известно.» Источник (крутейший лонгрид!): https://knife.media/the-future-of-education/ https://knife.media/the-future-of-education/

​Открыт древнейший квазар во Вселенной Он расположен в 13,03 миллиарда световых лет от Земли и, к удивлению ученых, спустя всего 670 миллионов лет с момента Большого взрыва уже содержит невероятно массивную черную дыру. «Помимо того, что это самый далекий и самый древний из известных квазаров, он является первым в своем роде, который демонстрирует свидетельства истечения горячего газа из окрестностей черной дыры. В дополнение к этому, наблюдения также показали интенсивное звездообразование в его родительской галактике», – рассказывают авторы исследования. Считается, что квазары возникают в результате поглощения сверхмассивными черными дырами окружающей их материи, такой как газ или даже звезды, в результате чего создается водоворот перегретой материи, который вращается вокруг гравитационного монстра. Они являются источниками чрезвычайно мощного изучения и одними из самых ярких объектов в космосе, зачастую превосходя излучение родительских галактик. Предыдущий рекордсмен среди квазаров молодой Вселенной располагается на 20 миллионов световых лет ближе к нам и содержит сверхмассивную черную дыру, которая в более чем два раза «легче», чем у открытого объекта. https://telegra.ph/file/96e69f0927497fc7d1fd9.jpg

юляианварподелились Любители удаленного образования - экстремисты! Можете себе такое представить? И я не могла бы :-). Но именно в нашем регионе всего каких-то 2 года назад возник такой ярлык. Еле нашла на просторах интернета сейчас эти публикации и заявления в интернет-изданиях, чтобы показать вам и вместе посмеяться. В славную до-ковидную эпоху мы задумались о продолжительной зимовке не в России. Одной из главных задач была организация учебы старшего сына. На момент нашего отъезда он перешел в 7-ой класс, и это совсем не “началка”, где достаточно договориться с парой учителей. Эта часть подготовки зимовки была на мне, поэтому я отправилась во всезнающий Google. И что мне сразу и почти единственное бросил в глаза этот всезнайка? Не поверите, но первым делом выскочили заявления нашего МВД, прокуратуры и минобраза, что онлайн-образование, дистанционное и домашнее обучение выбирают для себя в большинстве своем СЕМЬИ МУСУЛЬМАНСКИХ ЭКСТРЕМИСТОВ. И в этих семьях, дескать, растет “второе поколение салафитов”. Ничего ж себе, подумала я... Значит, в глазах чиновников мы уже мусульмане-террористы, хотя лишь только задумались о переходе на удалёнку... Как говорит моя мама: "хоть горшком назови, только в печку не ставь". :-) В начале 2019 года, никто не знал, как все обернется. Как в начале 2020 никто не верил в странный вирус. И вот уже миллионы детей по всему миру сидят дома, а учителя выходят на уроки по Zoom и Skype. Тогда меня спас Facebook, в котором я нашла много групп о дистанционном и онлайн-образовании. Мы благополучно отправились на долгую зимовку и наш сын стал учиться в 7 классе крупной интернет-школы. Да, из обычной школы нас провожали с тем самым неодобрением, в строгом соответствии с официальной пропагандой. И вот сейчас уже половина страны таких “экстремистов” :-)) И огромное число детей на дистанционном и семейном обучении, а обычные школы превращаются в какой-то сплав дистанционки и не пойми чего. А чем стращали вас при переходе на удаленное образование? Делитесь в комментариях, обсудим ) https://realnoevremya.ru/articles/127490-v-tatarstane-uzhestochat-kontrol-za-semeynym-obrazovaniem

вестисполей Лютые крещенские морозы и сдерживание COVID-19, “пиаровский” гнев дедов-коммунистов и полный возврат московских школьников в офлайн. Удаленное образование продолжает задавать интересные тренды в информационной повестке. По-революционному ярко начал неделю первый секретарь московского горкома КПРФ Валерий Рашкин. Он подал иск в Верховный суд об отмене постановления правительства о проведении эксперимента по внедрению цифровой образовательной среды (ЦОС). Если коротко - решил пойти против всего дистанционного образования. Дескать, удалёнка плохо сказывается на качестве образования и социализации детей. Полагаем, коммунисты так пытаются привлечь к себе внимание: выборы не за горами. Вряд ли они на самом деле так уж против образования в режиме онлайн. Например, власти Пермского края официально объявили благодарность удаленному образованию. Наступление коронавируса удалось сдержать именно благодаря учебе в онлайне, на которую 5-11 классы школ Прикамья перешли с ноября. А вот мэр Москвы Сергей Собянин решил пожалеть засидевшихся дома школьников. С 18 января все столичные школы переходят на очный режим обучения. Правда, с оглядкой: если заболеваемость COVID-19 подскочит, онлайн-учеба снова вернется. ️ В ряде регионов к уже привычному коронавирусу добавились крещенские морозы и получилась путаница с режимом работы школ. Вроде только начали второе учебное полугодие, только стали возвращать школьников с удаленного режима, как пришлось обратно закрываться из-за холодов. На удаленный режим перешли ученики школ Урала, повышенную готовность к закрытию объявили в Татарстане. Ну а весна обещает жаркие дискуссии в Госдуме. В марте-апреле там планируют рассмотреть законопроект об отмене основного госэкзамена (ОГЭ). В профильном думском комитете, как и в родительском сообществе полагают, что это уже давно назревшее решение. Но вот Рособрнадзор пока от этой темы достаточно жестко открестился. Мы помним, что в прошлом году из-за внезапного и тотального перехода на удаленку ОГЭ по факту был сорван. С той поры учеников в онлайне стало еще больше. Может быть, действительно пора его отменить? https://www.kommersant.ru/doc/4640925

арсланпишет подростокчестно Я перешел на удаленное образование задолго до коронавирусного бума, когда туда стали переходить вообще все. И вот этот бум удаленки очень сказался на моей онлайн-школе. Моя школа оказалась совершенно не готова к огромному количеству желающих, а поверьте, их было немало. Я это понял, когда начал учиться в восьмом классе, после летних каникул 2020 года. Что произошло? Сайт моей школы стал часто подвисать, не просто на 2-3 минуты, а иногда и на 1-2 часа. Не открывались видеоуроки, висел только белый экран. Пробовал заходить с разных Wi-Fi, везде все тормозило. Стало сложнее планировать свое учебное время. Появились проблемы с отправкой домашних заданий. Например, высылаю на проверку три задания, а реально уходит только одно. Огорчал игнор учителей: пишешь им, чтобы открыли повторный доступ, а они просто ставят низкую оценку, которую уже не исправишь и никакие пруфы не спасут, доказывай не доказывай. Естественно, домашняя работа стала проверяться намного дольше. К примеру, отправлял я огромную работу по физике, обычно проверяли за 2-3 дня, а в декабре 2020 года проверяли аж 2 недели. На самом деле, это только некоторые из проблем, кроме них случалось много чего. Я не говорю, что моя онлайн-школа плохая. Ясно, что никто не был готов к пандемии, учителя тоже в этом не виноваты, их работа и так была тяжелой, а сейчас стала в разы тяжелее. Но все же, прошло уже немало времени, а учителя до сих пор выборочно отвечают на вопросы. Думаю, что за почти год с момента начала пандемии школа могла бы решить проблемы с перегрузкой, нанять кого-нибудь еще. Ведь обучение же не бесплатное! Что по этому поводу думаю я? Первым делом, как школа узнала о пандемии, она должна была хотя бы как-нибудь подготовиться к наплыву новых учеников. Кстати, у них на решение этих задач было целое лето. Сейчас началось второе полугодие, недавно отправлял историю с географией, проверили достаточно быстро. Видно, что школа идет “на поправку”. Не знаю, как насчет других предметов, но домашние задания по истории были достаточно большие.

Яндекс.Учебник разрабатывает базовый курс по школьной информатике 7-9 класса на цифровой платформе. Уже запущен курс 7 класса и сейчас с ним работают более 1000 учителей. Курс состоит из теории, методических указаний, конспектов, практических, контрольных и домашних работ. Задача команды — создать базовый современный курс по информатике для общеобразовательной школы по всей России с гарантией сдачи ОГЭ. Для развития проекта нужен старший методист. Сейчас нужно сформировать концепцию программы в 7-8 классе и реализовать ее на платформе. Также в задачи будет входить: - сопровождение процесса разработки и актуализации контента; - фасилитация групповой работы над концепцией программы/урока; - внедрение системы контроля качества; - развитие методической команды; - участие в развитии платформы Яндекс.Учебник. Вы подходите, если: - имеете высшее педагогическое или техническое образование; - имеете опыт преподавания информатики в средней школе по учебникам разных авторских коллективов (опыт работы репетитором тоже учитывается); - разрабатывали образовательный контент по IT направлению; - понимаете особенности обучения онлайн и готовы разрабатывать методики на основе возможностей, которые дают новые технологии; - понимаете, что и зачем нужно объяснять детям и как делать это не скучно, но эффективно; - имеете опыт управление методической командой. Что ждет: - участие в развитии одного из ключевых продуктов школьного edtech в РФ; - сильная и амбициозная команда, участвующая в развитии образования на уровне страны; - работа в экосистеме технологий и культуры Яндекса. Пишите напрямую или на почту yana.kl-team.ru

Автобиография Я не знаю, чего хочу. Как давно люди стали говорить это себе? Когда в жизни человека появилось так много прекрасных возможностей, что он не может выбрать ни одной? Интересно, задумывались ли об этом жители древней Спарты? Или крепостные крестьяне? Или немецкие солдаты, ведущие очередную группу пленных на сжигание? Или советские дети, которых готовили покорять Туманность Андромеды? Я помню вакуум в своей голове после 11 класса. Я не то что не знал, чего хочу, я даже не знал хочу ли я вообще чего-нибудь? Я понятия не имел, что мне нравится. Ну, вроде нужно идти дальше учиться в универ. А на кого? Ну вроде как я больше технарь, пойду куда-нибудь в железнодорожный или политех. На какую-нибудь кибернетику или информационную безопасность. Ой, что-то тут проходной балл ЕГЭ везде высокий. И тут не прохожу. В армию идти неохота. А ну-ка, что это за специальность, где так мало нужно баллов? Мехатроника и робототехника? О, звучит прикольно, давайте её. Примерно так я выбрал своё первое высшее образование. Учиться мне понравилось. Но понимания, для чего это, не было вообще никакого. Со временем я стал кайфовать от процесса и прекрасной компании. На втором курсе, нас повели на практику на завод. “Вроде прикольно, но работать тут точно не буду”, подумал я тогда, “мне здесь не очень нравится”. А через четыре года кончилась учёба. И я опять, как и в 11 классе абсолютно не знал, что делать дальше. Тогда один мудрец предложил мне сходить в армию. Идея сначала показалась настоящим безумием, но… через 4 дня после защиты диплома, я, налысо подстриженный, грустно слушал “Прощание славянки” уезжая в областной призывной пункт. И вот уже только в армии мне впервые не понравилось то место, где я нахожусь. Впервые я захотел что-то поменять. Я так возненавидел действительность, в которой нахожусь, что подсознательно стал искать пути осознанного выбора, а не плавания по течению, которое предпочитал раньше. Как ни странно, в армии я прочёл больше книг, чем за предыдущие 4 универских года. Через месяц после демобилизации я уже подавал документы в магистратуру, а через полгода устроился на завод. И, спустя три года я могу заявить, что работа, в целом, мне нравится. Надеюсь, моя краткая биография показалась вам интересной. Я специально выделил слово нравится. Ведь нужно заниматься в жизни тем, что тебе нравится, верно?

​​Борьба с инфантильностью А когда подростки пробуют быть блогерами, или ещё кем-то из списка модных профессий, где не нужно образование, они начинают сталкиваться с трудностями. Оказывается, нужны знания, деньги, время и упорство. Их пыл быстро угасает и они с грустным видом говорят: мы не знаем, чего хотим. А и не надо знать. Нужно брать и делать. Не знаешь что? У меня есть прекрасное предложение. Общественно полезный труд! Было бы классно школьников и абитуриентов организованно водить по детским домам, домам престарелых, хосписам. Чтобы они знали, что в их помощи всегда кто-то нуждается. Или устраивать работать на ферму, фабрику, завод. Парням, сразу после школы предложил бы сходить в армию. Нужно успевать, пока службу не сделали контрактной. Кстати, это не отменяет того факта, что в армии полнейшая задница и апофеоз бессмысленности. Но в 18 лет - то, что доктор прописал. Если тратить год на подметание ломиком плаца ну прям совсем не охота, нужно получать вышку (или средне-специальное). И сразу же, прямо после первого семестра, идти на практику, крайне желательно по профессии. Уже два года меня ставят наставником для студентов, проходящих практику на заводе. Они схватывают всё на лету. После скучных лекций и оторванных от реальности лабораторных, рабочая обстановка на настоящем предприятии их очень захватывает. Если бы они оставались после практики работать, пусть на пол-ставки, совмещая с учёбой, то к 30-ти были бы директорами или, как минимум, их замами. Энергии у молодых людей хоть отбавляй, можно питать электростанции и запускать ракеты в космос. И крайне важно эту энергию направить в верное, созидательное русло. После того, как у них до конца сформируется префронталка, они скажут огромное спасибо за их потраченные лучшие годы. https://telegra.ph/file/23b713eac6ed7b2bb1293.jpg

1. Оформите работу: патент, ИП… 2. Откройте коммерческий счёт в банке; 3. Добавьте отдельные (для бизнеса): номера телефонов, мессенджеры, почту; 4. Заведите страницу в соц.сетях и рассказывайте о своей работе (личная страница тоже подходит); 5. Создайте договор для своей коучинговой практики; ⠀ 6. Найдите причину и качества, которые помогут вам двигаться вперёд, а так же которые будут вас тормозить и как вы можете это решить; 7.Спланируйте время так, чтобы уделять работе 8 часов и оставаться продуктивными; 8. Распакуйте экспертность, выберите свою нишу и определите аватар своего лучшего клиента; 9. Продумайте ваш бренд: определите большие проблемы вашей аудитории, опишите те, какие вы сможете решать; 10. Продумайте контент-план, напишите заголовки и темы постов и начните работу; ⠀ 11. Создайте 3-х месячную программу: важен ваш опыт, который поможет клиентам пройти трансформации и изменить качество своей жизни; 12. Выберите бизнес-модель коучинга, которая будет соответствовать вашим целям; 13. Продумайте ценообразование: за сколько сейчас вы готовы продавать коучинг и к какому среднему чеку хотите вырасти; 14. Расскажите о своих достижениях: опишите опыт, любые подтверждения будут плюсом (дипломы, сертификаты, награды). Если на этом этапе есть кейсы — опишите и их; 15. Начните проводить бесплатные консультации по хорошему скрипту. На них помогайте людям спланировать путь своей трансформации; ⠀ 16. Напишите несколько офферов для бесплатных консультаций; 17. Определитесь, какой методикой и инструментами будете вести клиентов к результату; 18. Определитесь, откуда брать лиды на бесплатные консультации; 19. Начните проводить вебинары, на которых сможете закрывать клиентов на бесплатные консультации; 20. Проведите 100 бесплатных диагностических консультаций именно для целевых лидов. ⠀ Просчитайте всё так, чтобы за эти 20 шагов у вас получилось 3-5 клиентов на 3-х месячную коучинговую программу, которые суммарно принесут вам 10.000 долларов.

промо Тренируйте мозг 15 минут в день и выиграйте электрокар Tesla! Интеллектуальный марафон Brain Game в самом разгаре: присоединяйтесь к участникам, решайте головоломки, упражняйтесь на специальных тренажерах для мозга и сражайтесь на дуэлях в приложении Synergy Brain Game (уже доступно в App Store и Google Play). За каждое пройденное задание участнику начисляются баллы. Призеров марафона ждут тур на двоих в Кремниевую долину (3 место) и сертификат на образование в полтора миллиона рублей (2 место), а победитель станет счастливым обладателем Tesla Model 3. Все упражнения основаны на специальных тренажерах, разработанных нейропсихологами. Марафон позволит не только бороться за ценные призы, но и улучшить память, реакцию, восприятие, внимание и нестандартное мышление. Регистрируйтесь и вступайте в гонку за Tesla Model 3!

вестисполей удалёнка Серьезные выводы прокуроров по удаленке, ностальгия по сталинским учебникам, подготовка к ЕГЭ с помощью телеконсультаций, забавные новые санитарные правила для школ и перспектива обучения учителей молодежному сленгу и поведению в соцсетях. Уходящая неделя отличилась весьма яркой повесткой в сфере образования. Сильно испугала Генпрокуратура: обнаружены масштабные нарушения (более 6 тысяч!) в дистанционном образовании по всей стране. Выдыхаем: нарушения допускали обычные школы, которые резко перешли в формат онлайн. А также, разумеется, региональные чиновники. Перегибы на местах. То не могли обеспечить устойчивый интернет в труднодоступных школах, то требовали от учеников наличия персональных компьютеров, а в российской провинции это себе может позволить не всякая семья. Кстати, онлайн-школы в отчетах прокуратуры не фигурируют. Значит, продолжаем учиться спокойно и дистанционно! Для московских школьников, которые как раз сегодня завершают первую учебную неделю в очном формате, запустили телепроект по подготовке к экзаменам. В передаче “Суббота московского выпускника” ведущие эксперты Московского центра качества образования в прямом эфире MOSOBR.TV разбирают решения заданий ЕГЭ и ОГЭ и проводят видеоконсультации по подготовке к государственной итоговой аттестации. Выпуски разбиты по школьным предметам и целевой аудитории (6-8 и 9-11 классы). Так что хоть и ушли от удаленки, она все-равно рядом: в телевизоре. Между тем, с января вступили в силу новые санитарные правила работы школ и прочих детских образовательных учреждений. Есть в них забавный пункт: использовать компьютеры в процессе обучения для средних и старших классов рекомендуется не более 30-35 минут. После долгих месяцев обучения на удаленке ученикам придется отвыкать от мониторов. Впрочем, наверстают дома,и уже не за уроками, а за играми. Родители, тем временем, объединяются в сообщества любителей учебников эпохи СССР, а именно - сталинской поры. Многие до сих пор считают образование того времени лучшим по качеству. Объединение происходит весьма серьезно, с переизданием советских учебников и их адаптацией к современным реалиям. Детей по ним тоже учат, но мнение последних пока неизвестно. А вот “Институт прогрессивного образования” наоборот, решил заглянуть в будущее и предложил Минпросвещению организовать курсы для работников образования по изучению молодежного слэнга, геймификации, актуальных мемов и вообще поведению в социальных сетях (TikTok, Instagram). А что - вполне актуальная идея, учителям уж точно надо прокачивать подростковый язык, а то в общении сплошной кринж и недопонимание. https://www.kommersant.ru/doc/4654221?from=main_12

В рамках Гайдаровского форума 2021 ректор ТГУ Эдуард Галажинский вместе с губернатором Томской области Сергеем Жвачкиным обсудили роль вузов в развитии муниципальных территорий на экспертной дискуссии «Как университету стать точкой роста региона?». ⠀ Все участники сошлись во мнении, что у современного университета в основании заложено три базовых процесса: ️производство передового научного знания; ️образование населения; ️внедрение знаний в экономику и социальную сферу. ⠀ Но парадокс в том, что с увеличением качества образования в региональных вузах растет востребованность его выпускников на рынке труда всей страны. Как следствие, есть отток ценных кадров в центральную часть страны. Поэтому одна из задач муниципалитетов — синхронизировать условия жизни в регионе с наращиванием научного потенциала вуза, чтобы удержать хороших специалистов у себя. ⠀ Синергия необходима для участия в сложных прорывных проектах и совместного использования инфраструктуры. Она позволит создавать новые образовательные программы, инновационные продукты и технологии. Кстати, томский подход взаимодействия региональной власти и вузов как полноценных партнеров на сегодняшний день является уникальным. Проект «Большого университета» — кооперация вузов и академических институтов Томска с сохранением их независимости. Проект должен стать единой точкой входа в регион для компаний, которые хотят создавать новые технологии и нуждаются в новом знании. На основе принципов этого сотрудничества уже прорабатывается государственный план развития университетских территорий в других регионах. https://t.me/tomskuniversity

Тренируйте мозг 15 минут в день и выиграйте электрокар Tesla! Интеллектуальный марафон Brain Game в самом разгаре: присоединяйтесь к участникам, решайте головоломки, упражняйтесь на специальных тренажерах для мозга и сражайтесь на дуэлях в приложении Synergy Brain Game (уже доступно в App Store и Google Play). За каждое пройденное задание участнику начисляются баллы. Призеров марафона ждут тур на двоих в Кремниевую долину (3 место) и сертификат на образование в полтора миллиона рублей (2 место), а победитель станет счастливым обладателем Tesla Model 3. Все упражнения основаны на специальных тренажерах, разработанных нейропсихологами. Марафон позволит не только бороться за ценные призы, но и улучшить память, реакцию, восприятие, внимание и нестандартное мышление. Регистрируйтесь и вступайте в гонку за Tesla Model

вебинар образование Фокус на внимание: как научиться учиться, когда все отвлекает Согласно последним исследованиям, средняя длительность концентрации внимания восемь секунд. В мире контент-соблазнов прослушать даже самую увлекательную лекцию не отвлекаясь — настоящее испытание. Что делать с информационным шумом и как заново натренировать свою память, вы узнаете на бесплатном вебинаре от ТюмГУ и портала Теории и Практики. Темы вебинара: - Устройство нашего внимания с точки зрения нейробиологии и психологии - Практическая инструкция — защита от информационного шума - Принципы структурирования и запоминания образовательного контента - Инструкция по управлению вниманием Время: 28 января, 18.00 (мск) Регистрация: по ссылке

арсланпишет подростокчестно отпервоголица Когда ты переходишь в новую школу, это всегда волнующе. Такое же волнение я испытал, когда я перешел в школу дистанционного образования.Расскажу о моих первых впечатлениях. Во-первых, я вообще был очень удивлен, что такая школа существует. Раньше я никогда не сталкивался с дистанционным образованием. Для меня было удивлением, что придется делать все самому, причем на компьютере, что не получится списать, прогулять или банально получить хорошую оценку за красивые глаза ) Вот пара плюсов: Насчет списывания, в моей школе учителя знают все сайты, с которых можно списать. А ответы на этих сайтах не первой свежести, им уже несколько лет и именно поэтому учителя видят списанные работы сразу. Но всё-таки я иногда нахожу лазейки системы и иногда таким способом можно получить отличную оценку. Проучившись хотя бы год в такой школе, вы сможете самостоятельно составлять график дня. Такая школа учит правильному распределению своего времени. А поверьте, на дистанционном образовании это очень важно. Пара минусов: В отличие от настоящей школы, на дистанционном образовании вы не подойдете к учителю и не попросите, чтобы весь пройденный материал вам объяснили второй раз. В моей школе, если я что-то не понял, то пересматриваю урок или читаю конспект. Хочешь получить хорошую оценку, иди глубже основной школьной программы. Например, однажды я писал сложную контрольную по геометрии и попросил помочь одноклассницу из прошлой школы. Она показала задания учителю, и оказалось, что это вообще олимпиадные задания. Наверное, самая большая проблема — это лень. Часто бывает, что захотел отдохнуть на пятнадцать минут, а сел на часа два, очнулся, а уже и вечер и спать пора. В итоге сидишь ночью и делаешь ДЗ, еще и от мамы чапалах получаешь. А сейчас моё личное мнение, насчет дистанционки. Я очень рад, что перешел на такое обучение, ведь в обычной школе, много информации проходит мимо, ты занят всем, но только не учебой. И когда я перешел на дистанционку, я понял сколько упустил за годы учебы в обычной школе. Мой совет, не пропускать то, что преподают.